工作職責(zé)（Job Scope）1.了解并熟知公司開設(shè)的各專業(yè)專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、目標(biāo)企業(yè)群畫像。2.負(fù)責(zé)企業(yè)拓展工作。深度挖掘目標(biāo)企業(yè)客戶需求，建立并維護(hù)與目標(biāo)企業(yè)客戶間的良好合作關(guān)系；3.建立合作院校與目標(biāo)企業(yè)間的人才崗位通道，儲(chǔ)備目標(biāo)崗位。有計(jì)劃和設(shè)計(jì)的做好實(shí)習(xí)生的能力與意愿匹配，做好企業(yè)人才需求對(duì)接工作；4.負(fù)責(zé)相關(guān)區(qū)域的就業(yè)項(xiàng)目。制定并落實(shí)項(xiàng)目方案與計(jì)劃，完成項(xiàng)目總結(jié)，對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量與結(jié)果負(fù)責(zé)；5.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期學(xué)生的鏈接與溝通。做好學(xué)生訪談、輔導(dǎo)、崗位匹配、模擬面試、面試組織及實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤服務(wù)工作；6.上級(jí)交給的其他工作。招聘要求（Job Requirement）1.認(rèn)可公司的文化與愿景使命。熱愛教育行業(yè)，有教育情懷、有愛心；2.溝通與組織能力強(qiáng)，善于與人交流與合作；3.客戶經(jīng)營(yíng)能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)管理客戶期望值及服務(wù)好客戶，擅長(zhǎng)挖掘優(yōu)質(zhì)資源；4.強(qiáng)執(zhí)行力與抗壓能力，具備韌性與強(qiáng)烈的工作責(zé)任感；5.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意接受新事物且有自我提升的意愿；6.有開拓思維，面對(duì)挑戰(zhàn)有不服輸?shù)木瘢?.IT行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)3-5年，有廣泛的IT企業(yè)HR資源人脈；8.有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育公司的就業(yè)老師經(jīng)歷者優(yōu)先；9.學(xué)歷：本科。特殊優(yōu)秀人員可適當(dāng)調(diào)低標(biāo)準(zhǔn)。

聯(lián)想秉承以產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，為了回饋給社會(huì)，支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)鏈上的人才發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人才供給資源池，聯(lián)想集團(tuán)應(yīng)時(shí)組建“聯(lián)想教育培訓(xùn)事業(yè)部”，以真實(shí)案例作為基礎(chǔ)，在技術(shù)技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域，從人才標(biāo)準(zhǔn)制定、專業(yè)共建、師資培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)開發(fā)、促進(jìn)就業(yè)等多方面出發(fā)，與中國(guó)院校進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)行業(yè)與專業(yè)對(duì)接、生產(chǎn)與教學(xué)對(duì)接、崗位與課程對(duì)接，形成企業(yè)、院校、學(xué)生三贏的人才供給鏈，助力中國(guó)教育改革。聯(lián)想教育以中國(guó)職業(yè)院校的現(xiàn)狀和需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合聯(lián)想企業(yè)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生服務(wù)方面，形成了以“行業(yè)權(quán)威的認(rèn)證體系”、“基于崗位的課程體系”、“軟硬結(jié)合的'跨界'培養(yǎng)模式”、“多階段、閉環(huán)式的‘雙師’培養(yǎng)”、“工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)中心”、“‘校中企’的企業(yè)業(yè)務(wù)平臺(tái)”為特色的，涵蓋中職、中高職銜接、高職的“現(xiàn)代學(xué)徒制”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；在老師服務(wù)方面，將聯(lián)想企業(yè)管理實(shí)踐與院校管理實(shí)踐相結(jié)合，搭建了從校長(zhǎng)、中層、班主任教師的“文化內(nèi)涵建設(shè)”服務(wù)。